Mei '68, die bizarre maand waarin de Franse Communistische Partij van leer trok tegen "linkse provocateurs", terwijl bij ons vanuit het Katholiek Vlaams Hoogstudenten Verbond (KVHV) werd opgeroepen tot "omverwerping van de bourgeoisie". Wat blijft er veertig jaar na datum van over en waarom zouden we er ons vandaag nog iets van moeten aantrekken?

De Universiteit Antwerpen biedt tientallen master-na-masteropleidingen aan. Eén daarvan, de manama Internationale Betrekkingen en Diplomatie (IBD), ontving vorig jaar een negatief rapport van de visitatiecommissie. Deze commissies moeten het niveau van het hoger onderwijs bewaken. dwars was benieuwd of er daadwerkelijk problemen waren met deze populaire opleiding en trok op onderzoek uit.

Op de voorgaande bladzijden van dit dossier interviewden we reeds docenten verbonden aan de K.U. Leuven en de UGent. Ook Antwerpen staat natuurlijk niet stil. In de Cel Gelijke Kansen, verbonden aan het departement Wetenschappelijke en Maatschappelijke dienstverlening, werkt men aan het operationaliseren van het UA-diversiteitsbeleid.

“Dat minister Vandenbroucke gelijke kansen krachtig beklemtoont in zijn beleid, valt enkel toe te juichen. Dat hij hierbij hoofdzakelijk de nadruk op taal legt, meer bepaald op de kennis van het Standaardnederlands, is echter problematisch. Deze klemtoon dreigt de achterstand van leerlingen die het gewoon zijn een andere taal of een andere taalvariant te spreken, te vergroten in plaats van te verkleinen,” zegt sociolinguïst Piet Van Avermaet van de Universiteit Gent. Hij en Jan Blommaert bekritiseren in het recent verschenen ‘Taal, onderwijs en de samenleving’ het naar hun zeggen onrealistische taalbeleid van minister van Onderwijs Frank Vandenbroucke. dwars vroeg Van Avermaet om meer uitleg.

Dat Vlaanderen op wereldniveau erg goed scoort qua onderwijskwaliteit, is algemeen bekend. Dat we het ronduit vreselijk doen als het op onderwijsgelijkheid aankomt, is minder bekend. Bijna nergens anders worden je schoolresultaten zo sterk gedetermineerd door je sociale, economische en culturele achtergrond. In ‘De school van de ongelijkheid’ gaan Nico Hirtt, Ides Nicaise en Dirk De Zutter dieper in op dit probleem en bieden ze meteen mogelijke alternatieven aan. Nicaise, hoofddocent aan de K.U. Leuven en hoofd van de onderzoeksgroep Onderwijs en Levenslang Leren van het Hoger instituut voor de arbeid (HIVA), licht toe.